Gå til hovedindhold Bibliotekernes Sprogspor

Forside »

Nyhedsbrev Februar 2021

Forældre 0-3 årForældre 3-6 årDagtilbud 0-3 årDagtilbud 3-6 årBibliotekerAndre faggrupper

Dit spæde barn

Allerede i 20. graviditetsuge er et barns hørelse færdigudviklet. Gennem det første leveår bliver barnet mere og mere bevidst om at lytte og drejer efterhånden hovedet i lydens retning. Barnet begynder at koble kendte lyde med aktiviteter. For eksempel at lyden af en ske på en tallerken betyder mad.

Barnet begynder at kunne skelne lyde og ord fra hinanden, og fra omkring 1-årsalderen begynder det at kunne efterligne sproglyde.

Som forælder kan du hjælpe dit barn ved at

  • gentage det lille barns lyde
  • gøre opmærksom på lyde omkring barnet som for eksempel fuglesang, en dør der smækker, én der siger ”hej”
  • lægge mærke til barnets reaktion på lyd og fortælle barnet, hvad det har hørt
  • Sluk for fjernsyn, opvaskemaskine, emhætte og andre lydkilder - støj gør det sværere at lære sprog

Dit lidt større barn

Våde vanter og kolde tæer

På denne mørke og kolde årstid rykker vi indenfor. Vi gemmer os for regn, slud og blæst. Men vinter er heldigvis meget mere end våde vanter og kolde tæer.  Der er masser af mulighed for at få sanseoplevelser både ude og inde. Og efter en tur ude i kulden, er det skønt med indendørs hygge og højtlæsning.

Når man sidder tæt sammen og læser, er alle sanser i spil. Man mærker, dufter, ser og fornemmer hinanden på en unik måde. Den særlige én-til-én kontakt med den voksne hjælper barnet til at koble af. Man bladrer i bogen, peger, taler, ser på illustrationer. Det skaber et hyggeligt pusterum i en travl hverdag. Højtlæsning er faktisk den bedste måde at styrke barnets sprogudvikling på - og det gælder både små og større børn.

Hvornår kan man læse højt for sit barn?

Du kan roligt gå i gang med højtlæsning helt ned til barnet er omkring de 6 måneder. I princippet kan du læse alle bøger med så lille et barn. De klassiske pegebøger er de letteste at starte med - især er føl-og-rør-bøgerne et stort hit til de små.

Selvom barnet måske endnu ikke har et sprog, så sæt gerne en masse ord og fagter og lyde på, når du læser. Syng gerne – også selvom det ikke er en sangbog. Fortæl alt muligt om det I ser. Det gør både læsningen sjovere for dig, og det stimulerer barnets sprog.

Hvordan lyder sne?

Efterhånden som barnet udvikler mere sprog, kan du som voksen spørge til historien. Hvorfor gør han det? Hvad mon der sker nu? På den måde giver du barnet et større ordforråd, og hjælper det til at blive bedre til samtale. Du giver også dit barn en større forståelse og viden om verden.

Fortsæt snakken også bagefter. Den kan nemt fortsætte helt ud i vintervejret. Måske har I læst “Mimbo Jimbo og den lange vinter” og fået lyst til at gå ud og lege. Så kan I for eksempel taler om forskellen på sommer og vinter. Sæt alle barnets sanser i spil og undersøg omgivelserne sammen. Vigtigst af alt: Følg barnets nysgerrighed.

  • Lyt. Kan I høre dyr?
  • Lyder det anderledes udenfor om vinteren? Hvordan lyder vinter?
  • Lugter sne og kulde?
  • Ser I rimfrost eller måske nogle dyr? Eller ser I spor fra dyr; for eksempel afføring eller fodspor?
  • Tal om dyrene og hvordan de klarer vinteren.

Måske giver turen ud i vintervejret flere spørgsmål, som I kan gå hjem og læse videre om.

  

 

Gå til forsiden for at se indhold fra din egen kommune

Tidligere nyhedsbreve

Besøg læsesporet.dk

Ugens ord er Spise

Nu
Snak om det, I har spist til morgenmad. Hvad skal I spise til aftensmad?

Senere
Lav en smagekonkurrence. Den ene lukker øjnene og skal gætte, hvad den anden har puttet på skeen ved at smage på det.

Gode oplevelser bidrager til, at barnet husker ord bedre
Lad dit barn hjælpe til i køkkenet, og sæt ord på, hvad I laver, hvilke ingredienser I bruger, og hvordan maden smager.