Gå til hovedindhold Bibliotekernes Sprogspor

Forside »

Nyhedsbrev April 2022

Forældre 0-3 årForældre 3-6 årDagtilbud 0-3 årDagtilbud 3-6 årBibliotekerAndre faggrupper

Dit spæde barn

Det lille barn skal lære, at man skifter mellem at tale og lytte, når man taler sammen. Det kalder vi også turtagning. Giv dit barn tid til at svare, når du har taget et initiativ. Også selvom barnet ikke kan tale endnu og svarer dig med et blik eller en bevægelse. Sig for eksempel: ”Igen? Skal vi prøve igen?”, hvis barnet fægter med foden, når du har kildet tæerne.

Som forælder kan du hjælpe dit barn ved at

  • efterligne barnets mimik og lyde for at vise barnet, at du er interesseret i at kommunikere med det,
  • anerkende det, dit barn forsøger at sige. For eksempel: ”Du gaber. Er du træt?”
  • give respons på det sprog, som I taler i hjemmet,
  • sætte ord på det barnet ser, peger på eller er optaget af og tal om det.

Dit lidt større barn

Højtlæsning er en hyggestund for både barn og forælder. En stund til nærvær og fælles opmærksomhed. Men læsestunden kan også styrke dit barns sprog. Især hvis I taler sammen om det, I læser. Måske har du hørt om dialogisk læsning. Her lægges vægt på både læsningen og dialogen.

Det kræver måske lidt tilvænning at læse dialogisk. Det er nogle små greb, der skal til for at læse dialogisk. I stedet for at du læser historien fra ende til anden, skal I tale om bogen undervejs.

Hvis du synes, det ødelægger sammenhængen i historien, kan du læse den uden afbrydelser første gang.

I behøver heller ikke læse alle bøger dialogisk. Men metoden er en god anledning til at få barnet på banen, til at snakke om nye ord og være med til at fortælle historien. Ikke mindst får barnet plads til selv at sætte ord på oplevelser, som den læste historie minder om.

Start med at finde nogle bøger, som fanger barnets interesse. Alle billedbøger kan bruges til dialogisk læsning, men anbefalingen herfra er at begynde med bøger uden alt for meget tekst. Lad evt. barnet sidde med en ting, der passer til historien, mens I læser sammen.

Før

  • Find et rart og hyggeligt sted at sidde
  • Kig sammen på bogen for- og bagside. Hvad tror I, bogen handler om?
  • Tal om, at bogen har en titel og en forfatter. Måske også en illustrator, som har lavet billederne?

Under

  • Tal om billeder og handling sammen
  • Hvad mon der sker på næste side?
  • Er der ord, som I ikke kender?

Efter

  • Genfortæl eller leg historien sammen
  • Referér til bogen: ”Det er ligesom i historien, som vi læste…”
  • Læs bogen igen

Print eventuelt Sprogsporets lille plakat

Forslag til billedbøger

Gå til forsiden for at se indhold fra din egen kommune

Tidligere nyhedsbreve

Besøg læsesporet.dk

Ugens ord er Skrive

Nu
Opdag alle de steder, hvor der er ord og skrift; på vejskilte, på opslagstavlen og på tøj. Hvad står der?

Senere
Leg, at I er postbude, der skal aflevere breve. Skriv selv brevene. Lad dit barn ”legeskrive” navn og adresse.

Oplevelser med skrift før skolestart gør det lettere at lære at skrive
Involver dit barn i det, du skriver. Peg på ordene, og sig, hvad der står. Voksen: ”Se, her står der Jakob, og her står der Aarhus.”